【今日倫敦】古老酒吧

Ye Olde Cheshire Cheese，倫敦最古老的酒吧之一，有著十七世紀的濃濃氛圍。裡面有三、四個不同小酒吧，你就帶著酒杯，到處走走坐坐，若不看大家現代化的穿著，都以為穿越了。而且而且，啤酒一點都不貴，晚間和朋友去那喝杯，是美好人生，無誤。 

對了，還有Charles Dickens常坐的位置呢。

【倫敦】漂亮國宅

兩旁的房子很美，甚至有著藝術家的名字，如Reynolds House, Hogarth House, Turner House……等等，我一度以為是大學的藝術學院建築，沒想到竟是倫敦的國宅。

【喜歡】果郡王的合歡花出香水耶！

Jo Malone 新出的限量香氛是合歡花，馬上想到「是果郡王鍾情的花耶！」

粉紅瓶身是此香的衣裝，很女孩、很夏天。這花花世界吸引女生的東西，真多啊。只能說，是女兒身的優點吧。（其實，我對三月出的倫敦雨系列也很有興趣。）

去年年初從英國帶回一瓶Jo Malone的杏桃花，就把用了數年的Coco Mademoiselle放在一旁，因為真心喜歡，於是有一點點背叛的罪惡感。但仍忍不住說：「女孩們可以試試，男生們可以買來當禮物。」


附註：照片來源 http://voceblog.spp.com.tw/voce/?p=98471

【戲】歌聲中想起半生緣

這事情像洗三溫暖一樣。


晚間回家的路上，心情愉快，腦海輕輕響起劉若英溫溫潤潤極富感情的聲音，像說故事般。一進家門，在YouTube上搜尋起她的歌，「為愛痴狂」、「一輩子的孤單」、「花季未了」、「很愛很愛你」，緩緩親切地唱著。突然想起，她曾主演的音樂劇《半生緣》。


這是張愛玲小說裡，我最喜歡的一本，沒有華麗的文字，而是真摯平凡地像發生在你面前一樣。同時，又是悲到不行的糾結。這音樂劇裡的每一句台詞都出於原著。當年，我在劇末的最後一句「我們回不去了」時，哭了，徹底地難過。


這個看戲記憶，讓我忍不住在YouTube上，看起林心如和蔣勤勤主演的「半生緣」電視劇。以前相當心疼顧曼禎，但重溫第一集時，對曼璐有更多的心痛。年紀愈大，愈不敢接著看下去，明明知道結局，卻也不敢。一些日子前，曾找出我開始喜歡周迅的「像霧像雨又像風」，三十集的內容，看到剩五集就停下來了，因為太悲。


今晚啊，從輕輕鬆鬆到一些些感嘆。看戲、聽故事的是傻子！

【電影】挪亞方舟

電影散場時，後座女生不斷大喊這真是一部大爛片，所以我也不好大推薦這部電影了，只能說它的娛樂性質不高，但我還滿享受的。其實我很想和那女生說：「這是聖經諾亞方舟的故事，不然妳希望它有什麼結局？」

雖然，它不是完完全全的聖經版本，例如進方舟的人數、諾亞是否猶䂊過人類的存續與否、變形金鋼樣的守護者....等，但電影補足我從書面文字以及繪畫場景中無法想像（或沒有想到）的畫面。方舟有多大？地球上的動物進方舟時的驚人數量？大洪水前人類敗壞的程度？還有，當洪水摧毀人類時，方舟內聽到的淒慘呼救與諾亞一家人內心的糾葛（原來要照著上帝旨意的話，是要鐵了心。）


該隱的後代說：「人類是自己的主宰，是萬物的主宰。」是嗎？相當狂妄自大啊。但我們不論在什麼位置上，常覺得自己主宰某些人某些事，且視為理所當然並引以為傲，不是嗎？

註：照片為米開朗基羅的挪亞方舟與大洪水

台師大，華語師資養成班 (5) (6) (7)

哇哇哇，一下子就累積好多上課心得啊！

上完一週「漢語語法」後，接著是陳懷萱老師的「語法教學示範」。因為之前的語法課有點複雜，回家後有梢梢複習，所以上這堂課順利多了。再加上是教學示範，有大量的句型範例分析，倒是很有趣，也實際些（沒那麼理論）。陳老師上課很認真，連中間的休息時間都省略了，上課很活潑有趣，至少讓我燃起些熱忱。（其實到昨天為止，每位老師都很認真。）

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接著是一週二堂（六小時）的「華語語音教學與正音」，這門課真令人受挫。葉德明教授，是位有些年紀的女老師喔（看名字我本以為是帥氣型老師），說話中氣十足，聲音沒那麼好聽，但卻能發出各式的音與腔，很厲害。他很理論地講了華語的聲調、調值、調域（含一些變調問題）、韻母、元音、聲母、輔音、輕聲與兒化音，解釋各音的發聲位置與方法。真的真的好難喔。課堂最後，請同學唸些字詞句子，幫大家正音（真是害羞，我都不確定哪些字要不要捲舌，還有英、因、音等的差異？）

唉，這兩堂課不容易，再加天氣濕冷又得出門上課，真有些令人沮喪。

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最後是昨天上的「注音符號與漢語拼音」，由孫懿芬老師授課。孫老師聲音很好聽（但這是重點嗎？哈）她先講了華語語音符號歷史，換言之不只有注音符號與漢語拼音這兩種。接著是漢語拼音與注音符號的對照，最後是練習。其實這堂課滿有趣的，最終目的是要我們看到任何華語，都能將之轉換成漢語拼音（這是華語老師吃飯的工具之一啊！）只是結業考試裡要考，多少有壓力啊（誰叫你一心覺得上這課，應該是輕輕鬆鬆簡簡單單？）

對了，注音符號不是不重要喔。用它來教外國人，還是有好處的。

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我寫完了。希望之後能夠上完課就來交功課。

台師大，華語師資養成班 (3) (4)

大概可以知道為什麼之前找不到什麼人討論華語師資班的上課內容了。課程不簡單，內容又相當複雜啊！上課努力消化，下課要花時間複習、整理一下筆記。到了第四週的今天，我甚至覺得應該要課前預習一下。畢竟我們要在一週二堂（六小時）的時間裡，上人家研究學一學年的課程啊！就算只是淺淺的入門，但真的不簡單。

不過，都寫了二篇文章了，我還是快趕工，補上缺的上課記錄。只是偷懶了二週，原諒我粗略介紹囉。

第三週是畢永峨教授的「漢語語言學概論」。教授好優雅，說話清晰好聽，思緒明晰。上她的課真是一種享受。雖然六小時裡只有講義二張，但聽得很過癮。內容介紹了何謂語言學？解釋了它與要素（這也是華語老師應該具備的功力），以及它與社會、認知的關係，還有它的應用。

因為後續的課程，有語法、語音...等（語言學要素）內容，所以畢老師就只挑了「構詞學」和「詞𢑥語意學」來講。這部份我覺得很有意思，平時使用順暢的中文，原來有這麼多的結構規律在其中。突然覺得中文，真不簡單！除此之外，老師說明了世界語言家族裡的漢藏語系，介紹了漢語的朋友、親兄弟與堂兄弟等。

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接下了一週是蕭惠貞老師的「漢語語法概論」與「漢語語法教學」。年輕的老師，感覺充滿了熱忱，總是想補充很多東西給大家知道，也很熱心地為大家的問題做釋疑。就只是，無論講義的編排（很豐富的內容）或是授課，都有些些亂，最好先預習、複習，先熟悉一些專用術語，再來上課。

至於內容，因為是漢語語法，是華語老師的基本功之一，真的好多好多知識。包含了漢語語法單位、詞與句子的分類與溝成成份、漢語特色與語序......等。例如，「把」這個字的句法是什麼？主語＋把＋寶語＋動賓語。再次覺得，原來我們這樣熟悉、運用自如的中文，是有規則，有句構在當中的。而這些，是想當華言老師的人，務必要弄清楚的東西。好難啊，尤其是母語是華語的我們。

台師大，華語師資養成班（2）

第二堂課是「第二語言習得」，由陳振宇老師授課。

第二語言就是母語之後，你所學的語言。對學漢語的外籍生或橋生來說，漢語即是他們的第二語言。而這堂課是從理論出發。人們到底怎麼學會「第一語言」(即母語）和「第二語言」的呢？透過不同理論的比較，讓我們思考該怎麼教？

說實在地，從這堂課起，我真覺得這師資班的課程真是嚴實啊！讓我有重回研究所上課的腦力激盪。白話點就是，你要認真聽，要去思考，然後腦細胞會死掉一些。和朋友聚餐時，梢梢說起當中的理論，會嚇死人。哈哈。

回到正題。「習得第一語言」的理論有，「行為學派」、「先天論」、「社會互動論」、「聯結論」等。而進一步探討「習得第二語言」的理論，除了上述外，還有「監控模型論」、「訊息處理論」、「統計學習論」。瞧，看到這些名詞，是不是有艱澀感？不過，還滿有意思的。例如，所有不同的語言，都有一個共有的原則，各語言只是啟動或設定不同的參數而已。也就是，生長在不同國家，只是語言參數設定不同，所以會說此國的語言，而那個共同原則是先天的，是每個人都有的。很酷的說法。

在這堂課裡，我也思索到自己「第二語言」英文與法文的習得。對人類幼兒來說，平均四歲就可以掌握他的母語。而我們學外語的時間，遠遠超過四年啊！

老師要我們思考「語言是什麼？」答案不同，就有不同的學語言方式。如果它是種溝通、表達情感的工具，不是陳述性的知識，那麼學它就是用它，就要邊學邊用。（語言是什麼？還有其它答案。）這堂課雖然很理論，但也很實際。不僅華語教師可以去思考教學方式，自己也可以審試學外語的經驗。

莫迪里亞尼 Modigliani

一個出身背景良好，優雅帥氣有學識涵養，卻又貧病加交，有著悲劇愛情故事的莫迪里亞尼(Modigliani)，一整個就是我心裡藝術家的樣子。

畫中女子是畫家的女朋友Jeanne Hébuterne, 在莫迪里亞尼35歲因病過世的第二天，懷有九個月身孕的她，從住處一躍而下，帶著未出世的孩子，隨摯愛離開人世。這年輕的法國女孩不顧父母反對，深戀著莫迪里亞尼......(女孩出身於法國中產階級，而莫迪里亞尼是貧窮的義大利猶大人）瞧，是不是浪漫的悲劇愛情故事？

我很喜歡這位畫家的作品，是那種看了一次就愛上的喜歡。拉長又清晰的線條，沒有明亮的色彩，顯得深鬱，像是有許多故事要訴說。事實上，在他死後，作品漸漸受到民眾的喜歡，現在一幅畫約有3-4千萬美金。不過，他和同時期的畢卡索、布拉克不一樣，並沒有完整記錄自己的作品（何時畫了什麼？給了誰？）因此，鑑識真偽變得不容易，仿品太多。有學者說，不在Ceroni目錄裡的（登入其中的，鐵定是真跡，價格會翻漲）約三十幾幅，其中一半在博物館，另一半不樂觀是否仍存在。

最近就有一個仿冒案件值得觀注。「莫迪里亞尼機構」的負責人Christian Parisot（曾是畫家女兒的秘書），因提供假的藝術證明而被補。換言之，明明不是畫家真跡，他還開出藝術鑑定證明，據說金額高達665萬歐元。當然，要等法官判決後才能確定他是否有罪。畢竟莫迪尼亞尼的女兒在死後，給他所有的檔案，並授權他複制作品（相當信任他啊）。再者，他聲稱自己是無辜的。也有人為他叫屈，認為之後專家們怎敢做藝術鑑定？事實上，現在許多學者和藝術家基會都不願意為人做藝術鑑定，就是害怕買家或賣家無法接受鑑定結果。

以前曾經上過一堂「鑑識學」的課，只能說這是神人的能力啊！超級專業，令人滿心佩服與羨慕的職業。

註：莫迪里亞尼的女兒在父母雙亡時，只有二歲。但外婆家拒絕承認接受她，只能說，Jeanne的娘家對她相當失望痛心.....

台師大，華語師資養成班（1）

週二在入冬最冷的寒流天裡，展開華語師資養成班的第一堂課，實在充滿熱血啊！

多年前因為自己又學外語又念中文系的學歷背景，視「華語教學」為應該要接觸的領域。但沒有迫切的動力，也就一年一年地過去了。直到確定今年夏天要去倫敦生活，才開始有行動。雖然不見得有機會，但持有個證書，總是多個配備。想要記錄上課的心情（心得），一方面督促自己用心點，同時也對「華言巧語」讀者有點交待（自以為有很多人來。）更重要的是，當初自己在網路尋找相關資訊時，有點受挫。照理說，我上的是二十期養成班，前人分享的文章應不少才是。但實情是，沒什麼資料......可能學員都很忙吧。

華語教學，就是教外國人中文嘛！我之前大概只能這樣詮釋。而第一堂課信世昌老師的「華語文教學國際現況」，雖只有三小時，但清楚地定義「華語文學教學」的內容，說明了全球學華語的原因、動機、現況及未來展望，並解釋華語老師該具備的條件、台灣華語教學機構。更實際地，也對兩岸華語師資競爭做了釋疑。

當初選師資班時，學校機構與民間單位都有開課，著實不知該如何選擇。我選這個班別的原因是，它是老字號，再加上不是繳報名費即可參加，還要資格審核與口試，有「放榜名單」。我心想應該很強，才能如此運作吧。另一點，我研究所唸台師大，對它是有感情的。進一步發現，它在台灣尚未瘋迷華語文教學的年代，即設立「國語教學中心」（1956年）、「華語文教學研究所」（1995）。此養成班即在華語文教學研究所底下設置，授課內容前三分之二是理論課程，由研究所教授講授，後三分之一是實務教學，由大學部老師指導。特別的是，大學部專收國際學生，故大學部老師全都是真正的華語文教師，具第一線的實務經驗。

此課程從2／11到6／5（有一週不排課），每週二、四二天，各三小時（另有週六班）若想拿到結業證書，必需符合三個條件：不可以缺課超過十二小時，並且得通過試教（要實際教外國人並準備教案）與筆試。平日上課要簽到，遲到二十分鐘以一小時記算。看起來，是滿實實在在的課程。